• Séjour au Loubatas des 3èmes S 2017-2018 P.5

    Jeudi après midi

    Les ateliers d'éco-construction

    Après le grand jeu de piste de mercredi, les élèves  ont identifié les installations spécifiques au gîte éco-construit : panneaux photovoltaïques, isolation avec des matériaux divers, choix de l’orientation des pièces, réduction des sources sonores, autonomie alimentaire, respect de la faune et de la flore etc.

    Ils doivent maintenant tester par eux-mêmes le fonctionnement de ces dispositifs.

     

    L'atelier "éléctricité":

    A l'aide d'un panneau photovoltaïque, les élèves doivent actionner une pompe à eau. Ils doivent effectuer le branchement de la pompe sur le panneau et choisir l'orientation du panneau grâce à un luminomètre pour obtenir un jet d'eau le plus puissant possible.

    Compte tenu de la météo, c'était pas gagné pour Niels, Matéo et Flavie.

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    Atelier "optimiser le rayonnement solaire dans la construction"

    A partir d'une photo montrant les zones de déperdition de chaleur, les élèves doivent construire une maison en cubes placée sur une carte figurant un terrain. Chaque cube représente une pièce de la maison.

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    Maxime, on a dit une maison provençale, pas la Tokyo Tower !

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    Atelier "isolation thermique" :

     

    les alternative à la laine de verre : des isolants naturels

    Laine de moutons, papier broyé, chanvre etc....

    A l'aide d'un sèche cheveux, et d'un thermomètre laser, les élèves testent les meilleurs isolants.

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    Alors ce plafond Valentine, il est à combien?

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    Atelier "isolation phonique"

    Il faut faire du bruit avec différents objets puis placer des matériaux isolants et mesurer la différence de décibels avec un sonomètre pour trouver le meilleur isolant.

     

    Ici Adrien s'essaye avec talent à une sorte de trompette pour faire son expérience.

    On n'aimerait pas l'avoir comme voisin !

     

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    Florian a eu moins de succès avec cette trompette...

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    Jeudi soir : la grande veillée surprise

     

    Après le dîner les élèves ont été réunis par Jennifer.

    Elle leur a annoncé que la veille, dans la nuit, un départ de feu sur le domaine avait dû être maîtrisé par les pompiers de Peyrolles.

    Elle leur lit un mail qu'elle a reçu du brigadier, car les pompiers sont au courant qu'un groupe de collégiens était présent sur les lieux au moment du drame.

    Un briquet a été retrouvé sur les lieux par la gendarmerie. Il porte les initiales J.P.

    Les élèves prennent peur l'espace de quelques instant....

    "Ca y est, ça va encore être de notre faute !"  lance même un élève.

     

     

    Très vite, l’ambiguïté est levée : les élèves doivent partir enquêter dans la forêt lampe de poche au poing pour découvrir le pyromane !

    C'est un cluedo géant !

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    Mme ROGEZ incarne Jean Penard, un chasseur tranquille ,

    Mme MONCADA campe Jean Poireau, le jardinier  un peu toqué, passionné de plantes méditerranéennes. 

    Jennifer et des jeunes en service civique jouent d'autres personnages.

     

    Les jeunes doivent rencontrer les acteurs, leur parler, répondre à des questions sur la forêt provençale et récolter des indices pour trouver le pyromane.

     

    A la fin, tous les groupes se réunissent et mettent en commun les indices pour débattre sur l'identité de l'incendiaire.

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