• Consigne de travail donnée aux élèves : vous écrirez un diptyque (deux vers) en reliant une sensation et un sentiment, sous forme de groupes nominaux.

    Le poème collectif ainsi produit s'intitule : Lyrisme 

    La beauté chatoyante du coucher de soleil,

    L'amour, le ressenti du réconfort. (Téo M.)

    La chaleur bouillonnante de mon sang,

    Ma colère si ardente, invasion de l'espace. (Téo T.)

    Son œil froid de glace,

    La dureté de son regard, une blessure mortelle. (Sébastien)

    Les larmes froides de ton cœur,

    La tristesse, sang glacé. (Hugo)

    La clarté de la mer,

    La joie de mon cœur, chaleur infinie. (Louanne)

    La larme froide de sa belle joue,

    La tristesse, mon cœur envahi de désespoir. (Camille P.)

    L'odeur envoûtante de tes plats,

    Le plaisir alléché des papilles. (Thomas)

    La mort paisible d'un être qui s'endort,

    La tristesse si profonde d'une vie qui s'éteint. (Noé-Liam)

    L'étreinte calmante de sa main,

    L'apaisement, rassurant et reposant. (Noah)

    Le doux parfum d'une fleur,

    L'amour, douleur de penser à toi. (Clara)

    L'odeur somptueuse de ton parfum,

    L'amour, l'envie de t'embrasser. (Cécile)

    Le hurlement tremblant d'une voix,

    La colère, une envie de s'évader. (Marie)

    La lumière rougissante du coucher de soleil,

    L'émerveillement de la nuit proche. (Jérémy)

    L'odeur envoûtante de la rose du lac,

    L'amour, la vie merveilleuse. (Julie)

    Le ciel bleu azur du jour naissant,

    La joie de la naissance, la gaieté du jour nouveau. (Livio)

    Le doux murmure du vent glissant sur les feuilles,

    Réconfort face à la nature, retour à la vie. (Juliette)

    Le doux paysage du coucher de soleil,

    L'amour, l'orange et la chaleur du crépuscule,

    Le doux lait des nuages qui frôlent le soleil. ( Angélina)

    La fraîcheur du vent violent,

    La liberté, une force qui s'engouffre en moi. (Chloé)

    L'agonie lente d'un homme,

    Le désespoir intense, infini. (Camille R.) 

    Le bruit d'une lyre, limpide comme la rosée du matin,

    La douceur d'une brise d'été. (Océane)

    Le tonnerre, une force obscure de la nature,

    La colère, une tempête qui envahit l'esprit. (Cassandra)

    Le chant mélodieux des oiseaux,

    Souvenir radieux de mon enfance. (Roxane)

    Le toucher doux d'une peluche,

    Le bonheur, si lisse et rassurant. (Solal)

    Le soleil émouvant du matin,

    L'amour d'un lac fragile comme la glace; (Alexandre)

    La voix mélodieuse des oiseaux,

    La paix, nature reposante. (Maxime)


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  • LE CHEVAL, par Camille Reymond, de 4ème S

    Un cheval vous sera loyal jusqu'à la fin. Il partagera vos joies, mais aussi vos peines. Pour cette raison, il vous obligera à faire un travail énorme sur vous-même. Mais il vous donnera aussi la volonté qu'il faut pour y parvenir. Il donnera une raison à votre existence lorsque vous en douterez. Il finira par vous rendre tout ce que vous lui avez donné. Il guérira certaines de vos phobies. Il pourra même aller jusqu'à vous sauver la vie. Il vous fera savoir quand il a mal. Il ne vous cachera jamais ce qu'il ressent vraiment. Son amour et sa volonté ne vous décevront jamais. La plupart du temps, ses sentiments dépasseront toutes vos attentes. Il vous fera pleurer de joie si souvent que vous arrêterez de compter. Les chevaux nous apprennent le vrai sens de la vie. Ils nous enseignent que tout n'est pas toujours tout beau, tout rose, qu'il y a des jours où tout va bien et d'autres où rien ne va. Ils nous apprennent aussi qu'il faut savoir tomber, mais ils nous apprennent aussi à nous relever, nous relever pour mieux recommencer et atteindre le somment. Ne pas se relever serait une erreur. Les chevaux sont bien plus que des animaux ordinaires, ils sont extra-ordinaires.  


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